Композиционные особенности романа М. Стекольниковой «Ты обязательно простишь»

Книга Марины Стекольниковой «Ты обязательно простишь» является частью цикла «Дом на Загородном», вышедшего в издательстве «Союз писателей». Произведение погружает читателя в мир семейных тайн и загадок.
В названии книги подчеркнута основная идея — идея безусловного прощения. Местоимение «ты» вносит ноту проникновенности, доверительности, создаёт эффект диалога с читателем, его непосредственной вовлечённости в повествование, а форма будущего времени «простишь» словно предопределяет финал произведения.

Интересна композиция романа. В ней можно выделить ряд особенностей.

В первую очередь отметим приём ретроспекции. Книга охватывает события лета 1936-го, 70-е, 80-е, 90-е годы и, наконец, 2008 год. Прошлое преследует героев, как бы становясь самостоятельным персонажем, способным вызывать любопытство и отчаяние, побуждать к активным действиям, оказывать влияние на их жизнь.
Благодаря приему ретроспективы читатель перемещается не только во времени, но и в пространстве: Ленинград, Алтай… Затем снова Ленинград, Алтай, Москва… А ещё — песочница, коммунальная квартира, школа…

Марина Стекольникова умело запускает воспоминания персонажей через материальные объекты. Антон рассматривает старую фотографию и, вглядываясь в прошлое, пытается вычислить, кто из его друзей предатель. А части карты и артефакты, привезённые с Алтая, погружают старшее поколение в воспоминания о молодости, об экспедиции и о судьбе её участников. Благодаря этому время в романе течёт нелинейно: в какие-то моменты оно замедляется (например, когда Антон застывает перед фотографией), в какие-то, наоборот, ускоряется (события 2008 года). Постоянная смена событий, обусловленная их причинно-следственными связями, становится ключевым элементом в представлении времени М. Стекольниковой.

Таким образом, приём ретроспекции добавляет повествованию глубины, сложности, многогранности.

Второй приём, который можно выделить в композиции романа, — дневниковые записи одного из героев. Этот приём вносит в произведение исповедальность и психологизм. Как известно, запись «для себя» исключает неискренность, снимает ограничения в подборе слов. Ведение дневника подразумевает совмещение двух сфер: сферы внутренней речи и письменной, шлифованной речи. Такое пересечение усиливает лирический настрой записей, а также развёрнутый самоанализ: «Не знаю, не понимаю, что произошло. Или происходит? Не знаю, как об этом писать. Но чувствую, что написать надо. Иначе ерунда какая-то получается. Может быть, на бумаге изложу, так объяснение какое-нибудь и найдётся. Прежде всего — я не мистик, я комсомолец. Всё на свете рано или поздно находит своё объяснение». Дневник, который ведёт Пётр, раскрывает духовный мир героя, его переживания, эмоции, размышления, жизненные проблемы. Перед нами предстаёт наблюдательный, тонкий, щедрый на эмоции молодой человек. Он влюблён и с вдохновением говорит о своём чувстве, о девушке-эхо. И поэтому трудности пути, мистические странности воспринимаются им через призму влюблённости.
Дневниковые записи имеют определённые даты (25 июня 1936 года, 7 июля 1936 года и др.), в них описывается природа Алтая, быт участников экспедиции, дорожное снаряжение. Создаётся впечатление, что перед нами настоящие мемуары. Дневник уводит читателя в прошлое, обнажая корни семейных тайн, о которых Антон и его друзья даже не догадываются.

Приём дневника важен потому, что благодаря ему сохраняется интрига: имя возлюбленной — Дадар — даётся только в самом конце записей, а имя бабушки одного из героев (Миши) приводится в самом начале книги: «О бабушке Мишка знал, что звали её Дарья Макаровна, но на самом деле не Дарья, а Дадар, и не Макаровна, а Максыровна, что была она тубаларкой с Алтая». Кроме того, дневник становится «романом в романе», он содержит в себе ключ к пониманию идеи произведения.

Важную роль в произведении Марины Стекольниковой «Ты обязательно простишь» играют художественные детали, перерастая в символы. Например, песочница, ставшая местом встречи ребят и ознаменовавшая начало их дружбы, является символом детства, чистых, искренних взаимоотношений. Неслучайно повзрослевшие друзья бросают взгляд на песочницу, вспоминая прошлые годы. Символом является и карта, она связывает все части повествования воедино и олицетворяет поиск человеком жизненного пути, некую предопределённость. Чтобы найти верную дорогу, нужно собрать все фрагменты карты. Ещё один символ — старые фотографии. Они как будто становятся увеличительным стеклом при поиске разгадки. Рассматривая фотографию дедушки Петра, фотографию друзей, Антон мучительно ищет ответы на вопросы, пытаясь распутать загадки прошлого, определить точку невозврата, когда зародилось предательство.

Следует отметить бережное отношение Марины Стекольниковой к языку. Под её пером описываемая эпоха словно оживает. Удачно передана сдержанная, интеллектуальная речь старшего поколения, эмоциональная и порывистая речь детей (а также речь Петра в дневниковых записях), территориальная лексика в главах, посвящённых жизни героев на Алтае. Слова «набуткаться», «навидеть», «назёмник», «навяливать», «тикать», «ребя», «помереть от страха» и «комсомолец», «пионер», «коммунист» создают ощущение многоголосия, переклички между эпохами и территориями.

Таким образом, отмеченные композиционные особенности книги Марины Стекольниковой: использование ретроспекции, дневника (роман в романе), художественных деталей — делают роман глубоким, объёмным, выразительным.                                                                                                                                                                  


                                                                                                                                                     Л. А. Калинина, канд. филол. наук, доцент                                                                                                                                                    ФГБОУ ВО «Глазовский государственный                                                                                                              инженерно-педагогический университет им. В. Г. Короленко»