Валерия, недаром умные люди говорят, что для детей надо писать также, как для взрослых, но только лучше. К "лучше" отнлсят все составляющие хорошей поэзии (коль речь о поэзии), но начинать надо с правил стихосложения, на которой можно создать прекрасное произведение искусства. А если канва крива, то и вышивка не искусна. 
У Вас не соблюдается ни размер (первые , строк вообще написаны "двойным размером), ни ритм, например:
"Подбегает мальчик:
«Хочешь – научу?»
Сашка отвечает:
«Конечно же, хочу!»"
Здесь первые / строки написаны трёхстопным хореем, а последняя - трёхстопным ямбом. Сбой ритма есть и в длинной "-й строке ('ему говорит). Далее (с "Видишь – это светофор" Вы увеличиваете размер - по пол-стопы и в конце концов продолжаете стихотворение уже четырёхстопным хореем. Альтернанс у Вас тоже не соблюдается - женские и мужские рифмы следуют в случайном порядке.

Это что касается формы. Насчёт содержания могу только сказать, что очень нужные и познавательные вещи поданы "в лоб", без особой фантазии, а дети любят сказку. Эффект от поучений повышается на порядок, если придумать сказочных героев - ну хотя бы смешных милых зверушек.

Очень советую Вам, Валерия, прочитать "Десять заповедей детского поэта" нашего замечательного детского поэта Корнея Чуковского:
http://www.stihi.ru/2012/04/19/6511
Удачи Вам и успехов на этом нелёгком поприще!