Оля, я просто пошутила )))

Я училась еще в советское время. Нас учили как писать сочинения, как делать анализ стихотворений и прозы. Сочинения писали по каждому пройденному автору. Были отдельные занятия для литературно одаренных детей. )))

Хочу Вас поддержать

Случайно, не Александр Борисович этим занимался?

Мне кажется для того, чтобы научить для начала читать, а потом мыслить, нужно начинать с приключенческой литературы. Я обожала в свое время Эмилио Сальгари, Рафаэля Сабатини. А серьезное, фундаментальное, классическое часто не воспринималось из-за того, что было чуждо мне. Другая эпоха. Проблемы взрослых людей в этой другой эпохе. Часто не понятные проблемы...

Встреча с толковым редактором. Именно редактором, а не корректором, цель которого исправление ошибок, не более.

Нет. Литературу в школе у меня преподавала Валяровская Татьяна Васильевна. А занятия с одаренными детьми проходили не в нашей, а в первой школе.

потому что как только открываешь собственные тексты, - так и пошла правка, часто до неузнаваемости и до слёз, настолько кажутся нелепы, косноязычны написанные тобой строчки.

это безусловно неплохо, только если не до бесконечности.
и не до отчаянья.

это безусловно неплохо, только если не до бесконечности.
и не до отчаянья

это безусловно неплохо, только если не до бесконечности.
и не до отчаянья.

А вот тут и должен появиться на сцене грамотный умный редактор и указать, где остановиться )))

зачем? я сам укажу. и себе, и редактору если надо.)))

зачем? я сам укажу. и себе, и редактору если надо.)))

чем менее критично человек относится к своему творчеству, тем меньше у него способность написать что-то более-менее читабельное.

И ставить на полосу - тоже ;)))) Ему еще перед читателями оправдываться, если что ;))))

... а редактор - он тоже человек, и у него слабости имеются. так что - потерпит.)))

автор создаёт свои работы, создаёт их сам. с редактором он работает, когда эти работы идут на публикацию и только. оговаривается подборка стихов/прозы, коррекция текстов, небольшая правка. и всё.